第一，节日主体：以年轻、未婚的女生为主。由于中国高等教育事业的蓬勃发展和深入推进，女性受教育程度不断提高，她们的主体意识和性别平等意识逐渐觉醒。在物质生活和精神生活丰富多彩的時代，大学生比任何群体，比过去更重视自己的社会群体形象。他们要求表现自我、彰显个性，要跟得上時代发展的潮流来满足自我性别价值的需求。当代女大学生处在彰显个性、展现自我的時期。于是自创了属于自己的女生节，在她们眼里，3·7才是展现个性、脱离传统妇女节的更耳目一新的节日。随着女生节影响的扩大，社会上的女性也逐渐加入其中。女生节不仅仅是小女生的节日，也是她们的节日。过女生节并不意味着排斥成长，而是在欣赏成熟的同時保留年轻女生的天真活力。

第二，节日符号：横幅、标语、活动。瑞士语言学家索绪尔认为，符号是一种二元关系，包括能指（符号形式）和所指（符号内容），它们的结合便成了符号。因此符号的本质就是对意义的表达，符号能够传达不同文化背景下其他含义而非本身的东西。女生节典型的仪式符号就是横幅、标语和组织的各种活动。女生节之风已经吹到了不少大学校园，在這个关爱高校女生、展现女生风采的节日，许多学校都会组织各种各样的活动，来打造独具一格的女生节。

第三，节日表征：独特的校园文化。在大学校园里，女生节主要是男生为女生过节，借此表达对女生的关心和爱护。逐渐地，过女生节成为年轻、時尚、个性的代表，有助于年轻人施展魅力、舒展压力，也为大学校园里男女生互动提供了一个平台。女生节的节日活动丰富多彩，包括女性电影放映，女生风采、礼仪、服装等比赛，美容、化妆、形体讲座，趣味运动会、游戏活动、赠送玫瑰、许愿活动，女大学生心理、生理讲座，女大学生恋爱观辅导，校园女生话剧表演，女子篮球赛，女生安全防范知识竞赛等一系列活动的展开，使专业学习和校园文化活动实现了整合，展现当代大学生的青春风采，丰富了校园生活，促进了和谐校园的建设。